摘　要: 大學(xué)本科教育是高等教育制度的主要組成部分, 是高等教育的“母機(jī)”, 具有承上啟下的作用, 它既肩負(fù)著為社會輸送合格的受過高等教育普通型的人才, 又要為培養(yǎng)專門人才的研究生教育提供高質(zhì)量的“原材料”。自大學(xué)誕生以來, 無論是中國或是外國的大學(xué), 不管是自覺或不自覺, 其培養(yǎng)人才無不遵循著某種模式。國際上關(guān)于培養(yǎng)人才的模式逐漸演變成兩種有代表性的模式, 即通才教育和專才教育。對于這兩種模式, 在我國已經(jīng)爭論了半個多世紀(jì)。本文的目的是想對這場爭論的歷史、現(xiàn)狀以及未來的趨向發(fā)表一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞: 大學(xué); 本科教育; 模式; 培養(yǎng)目標(biāo)

意大利博洛尼亞大學(xué)是公認(rèn)的世界上最古老的大學(xué), 她于1088 年誕生于意大利北部的博洛尼亞,至今已有919 年的歷史。自大學(xué)誕生起, 她就肩負(fù)起培養(yǎng)人才的使命, 而且隨著時代的變遷, 大學(xué)

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