南京農(nóng)業(yè)大學(xué)緊跟新時(shí)代、對(duì)標(biāo)新要求,，堅(jiān)持把教育培訓(xùn)貫穿于發(fā)展師生黨員工作全過程,，不斷完善培訓(xùn)體系,，創(chuàng)新培訓(xùn)載體,，全面提升發(fā)展黨員質(zhì)量。

　　完善培訓(xùn)機(jī)制,，明確誰來培訓(xùn),。始終堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，建立健全黨校教育培訓(xùn)體制機(jī)制,，明確培訓(xùn)主體責(zé)任,，進(jìn)一步完善師生入黨啟蒙、積極分子,、發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員四級(jí)教育培訓(xùn)體系,。堅(jiān)持“寬視野,、多渠道、高標(biāo)準(zhǔn)”原則,，依托馬克思主義學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)江蘇省委黨校專家,、學(xué)校黨政管理干部,、思想政治理論課教師組成的兼職為主、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

　　健全課程體系,，明確培訓(xùn)什么。不斷加強(qiáng)師生理想信念教育,，堅(jiān)持將黨性教育貫穿入黨教育培訓(xùn)全過程,，提升師生政治站位和政治素養(yǎng)。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合原則,，分別制定入黨教育培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo),、課時(shí)要求、課程安排和考核辦法,，不斷健全課程體系,。對(duì)培訓(xùn)課程實(shí)行專家審定和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，嚴(yán)把課程遴選入口關(guān),，確保課程內(nèi)容專業(yè)性和準(zhǔn)確性,。組織開展時(shí)政討論、主題教育,、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng),，不斷提升課程系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性,。

　　創(chuàng)新培訓(xùn)載體,，明確如何培訓(xùn)。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,，搭建入黨教育培訓(xùn)管理的標(biāo)準(zhǔn)化云平臺(tái),，通過數(shù)據(jù)共享、課程管理,、考試監(jiān)督等方法,，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)全過程信息化管理。打破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空限制,，支持學(xué)員使用各類終端設(shè)備可在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，解決黨課教學(xué)形式單一,、師資力量薄弱,、考核不夠規(guī)范,、效果不夠均衡等問題，促進(jìn)線上理論與線下實(shí)踐有機(jī)融合,，提升教育培訓(xùn)工作質(zhì)量,。

　　運(yùn)用多維數(shù)據(jù)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果,。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析,，通過對(duì)學(xué)員的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)過程,、測(cè)試成績(jī),、思想?yún)R報(bào)、互動(dòng)討論情況等個(gè)性特征數(shù)據(jù)準(zhǔn)確抓取,，利用信息手段進(jìn)行不間斷教學(xué)檢測(cè)和評(píng)價(jià),，對(duì)每位學(xué)員的入黨培訓(xùn)歷程進(jìn)行可視化管理。通過分析后臺(tái)數(shù)據(jù),，對(duì)每位學(xué)員生成數(shù)據(jù)畫像,，了解學(xué)員知識(shí)儲(chǔ)備并建立培訓(xùn)檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員理論學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容定制推送,，持續(xù)提高學(xué)員理論水平。通過對(duì)每期培訓(xùn)進(jìn)行分析,，明確不同培訓(xùn)階段學(xué)員學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，提升入黨教育培訓(xùn)科學(xué)化水平,。