加強和改進大學(xué)生思想政治教育,，必須深入研究胡錦濤總書記提出的“如何提高思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)和能力，形成做好大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量”這個問題,，特別是要研究如何按照“政治強,、業(yè)務(wù)精、紀律嚴,、作風(fēng)正”的要求,，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員和班主任隊伍，使他們在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更

大作用,。

　　思想政治教育工作隊伍建設(shè)態(tài)勢良好

　　政策不斷完善,。按照胡錦濤總書記的要求，教育部制定下發(fā)了《進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員,、班主任隊伍建設(shè)的意見》、《普通高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》,，就思想政治教育工作隊伍建設(shè)特別是輔導(dǎo)員,、班主任工作職責(zé)、選聘配備,、培養(yǎng)培訓(xùn),、政策保障等作出明確規(guī)定，推進了隊伍建設(shè)的科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化。

　　培訓(xùn)不斷拓展,。分級分類大規(guī)模地開展了思想政治教育工作人員的初任培訓(xùn),、在職期間的崗位培訓(xùn)、晉升職稱職務(wù)的任職培訓(xùn),、從事就業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育等專項工作的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn),。截至2007年7月，中央五部委在中央黨校舉辦了14期全國高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干研修班,，培訓(xùn)骨干教師1600余人,；各省（區(qū),、市）舉辦了80余期研修班,，培訓(xùn)學(xué)員8000余人。為了實施好思想政治理論課課程新方案,，中央和省市宣傳,、教育部門對近5萬名思想政治理論課教師進行了全員培訓(xùn),。教育部舉辦了11期全國高校輔導(dǎo)員,、班主任骨干培訓(xùn)班,，培訓(xùn)2400余人；各地,、各高校也整合培訓(xùn)資源,，改進培訓(xùn)方式，積極開展輔導(dǎo)員,、班主任培訓(xùn),。

　　但是，目前高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)還存在不夠到位的情況,。在實際工作中輔導(dǎo)員角色不到位,、身份不明確，嚴重影響其發(fā)揮更大作用,。在實際工作中,，對輔導(dǎo)員培訓(xùn)不到位、素質(zhì)不達標,，嚴重影響大學(xué)生思想政治教育的成效,。一些地方和高校，沒有像抓教師培訓(xùn)那樣抓輔導(dǎo)員的培訓(xùn),，也沒有制定具體可行的培訓(xùn)辦法,。輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)還沒有納入專業(yè)化視野，缺乏專業(yè)和學(xué)理支撐,，處于有職業(yè)無專業(yè),、有崗位無學(xué)理的狀態(tài)。同時,，管理不到位,、機制不健全，也嚴重影響輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè),。有些高校沒有把住選聘的“高進”關(guān)口,，有些高校沒有建設(shè)“優(yōu)出”的立交橋，在實際工作中政策不到位,、待遇不落實,，嚴重影響輔導(dǎo)員工作的積極性和創(chuàng)造性。

　　建設(shè)高水平輔導(dǎo)員和班主任隊伍

　　一批好的教師會造就一所好學(xué)校,，一個好的思想政治教育工作者會影響一批學(xué)生的未來,。大學(xué)生能不能成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，關(guān)鍵之一在于能不能把大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)好,，特別是把輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)好,。

　　強化“雙重身份”。按照教師和干部的雙重標準，像做好業(yè)務(wù)骨干和干部的選拔那樣做好輔導(dǎo)員和班主任的選拔,，新聘的輔導(dǎo)員和班主任必須是中共黨員,，既要有較高的思想政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)和較強的管理能力,，又要有本科以上學(xué)歷和學(xué)科專業(yè)背景,、具有較強學(xué)術(shù)能力和對學(xué)生進行思想政治教育的能力。鼓勵思想政治理論課教師兼任班主任,、輔導(dǎo)員,，承擔(dān)日常思想政治教育任務(wù)，更好地為大學(xué)生解疑釋惑,；鼓勵專職輔導(dǎo)員不斷提高教學(xué)科研水平,，積極從事思想政治理論教學(xué)科研，既用人格魅力又用學(xué)術(shù)魅力教育引導(dǎo)大學(xué)生,。實現(xiàn)雙向發(fā)展,，多渠道輸出。支持專職輔導(dǎo)員和班主任向職業(yè)化,、專業(yè)化發(fā)展,，成長為職業(yè)型專家；搭建輔導(dǎo)員和班主任流動“立交橋”,，根據(jù)工作需要和本人條件,、意愿，及時輸送優(yōu)秀的輔導(dǎo)員和班主任到校內(nèi)管理工作崗位任職,，到地方,、企業(yè)、社會組織等處發(fā)展,。

　　開展“雙重培訓(xùn)”,。強化職業(yè)培訓(xùn)，把輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)納入學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃,，讓其享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇,，確保任職期間上崗培訓(xùn)不低于40學(xué)時，日常培訓(xùn)不低于20學(xué)時,，研修培訓(xùn)不低于80學(xué)時,；堅持上崗培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合、日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合,、中長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)相結(jié)合,、國內(nèi)培訓(xùn)與國外研修相結(jié)合，力爭到2010年,，完成在崗輔導(dǎo)員和班主任輪訓(xùn)工作,，培養(yǎng)和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內(nèi)影響的專家。加強專業(yè)培養(yǎng)，實施高校輔導(dǎo)員學(xué)位提升計劃,，力爭在5年內(nèi)分批選拔5000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員和班主任攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位,、500名優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，鼓勵和支持他們長期從事輔導(dǎo)員和班主任工作,；有條件的高校還可設(shè)立輔導(dǎo)員和班主任專業(yè),，招收本科生或研究生,，同時培養(yǎng)造就相關(guān)專業(yè)方向的碩士生導(dǎo)師,、博士生導(dǎo)師等人才，做到專業(yè)培養(yǎng),、專業(yè)使用,，徹底解決隊伍難穩(wěn)住的問題，努力建成一支以職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化為骨干的輔導(dǎo)員和班主任隊伍。

　　加強“雙重領(lǐng)導(dǎo)”,。加強學(xué)校黨委的統(tǒng)

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