價值導向鮮明,，強化“立德樹人,、教書育人”,。重新梳理學校獎勵體系，設立“教書育人獎”，突顯人才培養(yǎng)是根本任務,、教書育人是教師第一使命,、全員全過程全方位育人是核心要求的主旨，主要面向研究生導師,、思政課教師,、優(yōu)秀黨支部書記、班主任,、學生社團指導老師和就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師等一線教師群體,。獎勵評選將思想引領和師德師風評價放在首位，突出教師的實際貢獻和水平,，激勵廣大教師潛心教書育人,。

　　評選面向基層，強化“院為實體,、樹立典型”,。評選過程充分尊重基層意見和建議，由各院（系）在深入總結(jié)本單位育人經(jīng)驗的基礎上挖掘先進育人典型,，經(jīng)過組織評選等系列公開程序,，推選出在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮引領和示范作用、受到廣大師生愛戴的優(yōu)秀教師集體和個人,，經(jīng)院（系）黨政聯(lián)席會議審議且公示無異議后,，形成推薦名單并提交黨委教師工作部，經(jīng)由學校評審委員會評審,、黨委常委會審定通過后,，形成最終獲獎名單。

　　獎勵注重應用,，強化“有效激勵,、真實受益”。大幅提升獎勵覆蓋面和獎勵效果,，讓獎勵真正產(chǎn)生激勵,、發(fā)揮作用。“教書育人獎”分設若干等級,，每年總獎勵金額超過1000萬元,，各獎項獎勵力度和強度與科研獎勵相當。獎勵結(jié)果作為教師專業(yè)技術職務晉升,、職級晉升,、長聘體系與榮譽體系評聘,、個人職業(yè)發(fā)展等方面的重要條件和依據(jù),，著力解決“重科研、輕教學”的問題。在每年教師節(jié)舉行隆重的頒獎典禮,，對獲獎教師集體和個人進行表彰,，并進行事跡宣傳，營造良好的教書育人氛圍,。