融入教育教學(xué),，提升學(xué)生文化素養(yǎng),。堅(jiān)持與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用,，開設(shè)“聞道中國(guó)”系列講座,，邀請(qǐng)全國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者走進(jìn)思政課課堂。通過開設(shè)選修課,、綜合素質(zhì)課等途徑,，在通識(shí)教育課程中設(shè)置經(jīng)典研讀、文化比較等模塊,，將互動(dòng)探討教學(xué)模式引入《國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》等課程,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”,。堅(jiān)持與校園文化相結(jié)合,，舉辦唐宋詩(shī)詞大賽等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，培育扶持秋石印社,、易衡書社,、海棠詩(shī)社等傳統(tǒng)文化社團(tuán)。堅(jiān)持與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,，鼓勵(lì)學(xué)生將逐漸式微的青浦田山歌、崇明金山民歌,、江南絲竹等作為研究對(duì)象,，并支持相關(guān)成果申報(bào)科研創(chuàng)新項(xiàng)目,。堅(jiān)持與科學(xué)研究相結(jié)合,，發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師結(jié)合自身研究方向?qū)��?jīng)典文化進(jìn)行挖掘整理和研究,。

融入校園推廣,，擴(kuò)大非遺文化影響。依托學(xué)校中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究中心，承辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園系列活動(dòng),，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承發(fā)展,，引導(dǎo)青少年學(xué)生體驗(yàn)、了解,、熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓民族文脈得以更好地傳播和繼承。對(duì)上海10個(gè)區(qū)的15所學(xué)校1500余名中小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，發(fā)布上海中小學(xué)非遺傳承與保護(hù)研究報(bào)告,。通過學(xué)區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)、上海市愛心暑托班等途徑,，將篆刻,、書法、民樂等非遺文化引入中小學(xué)校園,，形成課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的傳統(tǒng)文化育人新機(jī)制,。

融入對(duì)外交流，助力中華文化傳播,。依托漢語(yǔ)教育,，在2500余名留學(xué)生中定期開展穿漢服、習(xí)漢禮,、包餃子,、用筷子等體驗(yàn)式的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，提升中華文化吸引力,。舉行中華文化特色游園會(huì),，展示琴棋書畫、美食佳茗等傳統(tǒng)項(xiàng)目,，使得中華文化熱潮持續(xù)升溫,。發(fā)揮在美國(guó)、日本,、博茨瓦納的三家孔子學(xué)院的窗口與橋梁作用,，推廣漢語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)中文教學(xué)走進(jìn)中小學(xué)課堂,，讓越來越多的外國(guó)民眾了解中國(guó),，增強(qiáng)中華文化軟實(shí)力。組織藝術(shù)團(tuán)多次赴海外孔子學(xué)院巡演,，通過民樂,、書法、民族舞等可視化的表演形式,，傳遞中華文化的迷人魅力,。