高校網(wǎng)絡(luò)文化的特征與功能
發(fā)布時(shí)間:2007-08-09 | 來源：光明日?qǐng)?bào) | 作者：唐亞陽 梁媛 | 瀏覽量：
發(fā)布時(shí)間： 2007-08-08 03:15
高校網(wǎng)絡(luò)文化,，是以高校教育者與被教育者為建設(shè)主體,、以主體參與創(chuàng)建的數(shù)字化互動(dòng)媒體，如論壇,、博客、QQ群,、手機(jī)短信等為載體,，以發(fā)送和接收數(shù)字化信息為核心內(nèi)容、以高校校園為聚合點(diǎn)的文化,。它是高校教育者和被教育者,，在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的校園工作、學(xué)習(xí),、交流,、娛樂等活動(dòng)中形成的文化。它的產(chǎn)生以高校校園為空間背景,，其作用也集中于高校校園,。
高校網(wǎng)絡(luò)文化既是以數(shù)字化信息為基本形態(tài)的高校校園文化，也是以高校校園為聚合點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)文化,。由于它的文化載體,，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等是流動(dòng)性強(qiáng),、不再局限于高校校園的移動(dòng)性數(shù)字化信息平臺(tái),，具有特殊的語言符號(hào)形式、海量的信息存儲(chǔ)和跨地域的共時(shí)性信息交換,，文化主體的享受和創(chuàng)建行為也具有虛擬特性,，處于相對(duì)自主狀態(tài)；但文化主體以高校校園為聚集點(diǎn)的活動(dòng)特征,，又賦予了虛擬性的網(wǎng)絡(luò)傳播較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)特性,。更為特殊的是，這種文化盡管和普遍意義上的高校校園文化一樣,，由教育者和被教育者共同參與創(chuàng)建,，但網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，卻使得被教育者第一次可能享有超越教育者的文化主創(chuàng)力量,。被教育者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，不只是享受著平等的話語權(quán)，甚至因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化的后喻文化特征，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)話語渠道上存在著能力,、精力和智力優(yōu)勢(shì),，更容易掌控網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容，由此把握文化的主創(chuàng)權(quán),。
與普遍意義上的文化一樣,，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化也可細(xì)分為物質(zhì)、制度,、精神等三個(gè)層面,。物質(zhì)方面，包括高校教育者與被教育者擁有使用權(quán)的計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、手機(jī)、數(shù)字電視等,；制度方面,，涵蓋了管理規(guī)制網(wǎng)絡(luò)傳播和高校教育者與被教育者網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)章制度、組織方式等,；高校教育者與被教育者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的工作,、學(xué)習(xí)、交流,、娛樂等活動(dòng),，參與創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播內(nèi)容，與其在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容影響下形成的價(jià)值取向,、思維方式,、行為方式等，共同構(gòu)成高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)核,，也就是精神層面,。
在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)傳播背景下發(fā)展起來的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化，表現(xiàn)出以下四個(gè)特征：
其一,，高度的主體創(chuàng)造性,。
高校校園網(wǎng)絡(luò)文化由于傳播的技術(shù)性、交互性,、開放性,、共享性、多元性,，改變了教育者與被教育者的關(guān)系,，推動(dòng)著教育者教育模式的轉(zhuǎn)變，也影響著被教育者自我構(gòu)建的模式,。它以層出不窮的各種新思維、新信息，提升著主體思維的創(chuàng)造性,；創(chuàng)建中的互動(dòng),、開放、平等（無中心性）,，凸現(xiàn)了主體的個(gè)性化,，形成主體高度自主的文化特征；網(wǎng)絡(luò)中開放的信息傳播,、自由的“社區(qū)”聚合,，使高校教育者與被教育者的個(gè)性得到盡情發(fā)揮和他人的普遍認(rèn)可，推動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造性發(fā)展,；其后喻文化特征和高校校園文化主體對(duì)于社會(huì)強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)與潛在的影響力,，則使文化具有指向未來的高度創(chuàng)造特性。上述四個(gè)方面,，造就了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化高度的主體創(chuàng)造性特征,。
