2007年高等教育：原地踏步還是轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
發(fā)布時間:2007-12-27 | 來源：科學(xué)時報 | 作者：袁建勝 孫琛輝 | 瀏覽量：
2007年的高等教育界出現(xiàn)了哪些引發(fā)社會關(guān)注的事件,、現(xiàn)象和政策,？到底有哪些能成為影響中國高等教育進(jìn)程的一分子？
本報特別采訪高等教育研究專家,、關(guān)注教育的學(xué)者,、大學(xué)管理者以及資深媒體人士，他們對公眾關(guān)注的熱點(diǎn)以及沒有注意到的現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評,，并分析影響高等教育進(jìn)程的可能性,。
無亮點(diǎn)說
程方平（中央教育科學(xué)研究所研究員、教育與科普研究所所長）：
教育問題日益清晰明朗
今年高等教育的亮點(diǎn)不是很突出,。很多問題都比較清楚和明朗,，現(xiàn)在由坐而論道逐漸轉(zhuǎn)向務(wù)實(shí)。大家都去做,，聲音就不像以前那么激烈,。
比如，過去大家都說一流大學(xué),，現(xiàn)在看來一流大學(xué)不光是怎么學(xué)國外的,，還有怎么把握自己的優(yōu)勢，中國人民大學(xué)把傳統(tǒng)書院結(jié)合在自己的發(fā)展中,，這個是很好的思考,。
再如，高校行政化問題,，前幾年,，大家從理念政策法規(guī)的比較方面關(guān)注得比較多，現(xiàn)在大家都關(guān)注實(shí)際操作,。有的學(xué)校引進(jìn)國外的校長,，或者搞各種各樣的改革。
我認(rèn)為,，高校過去的本科教育有點(diǎn)失去自我,，高等本科的質(zhì)量和特點(diǎn)應(yīng)怎么把握,，社會上關(guān)注得不多，但今年提得比較多,。所以我個人感到很多高校由原來的消極應(yīng)付評估變成現(xiàn)在的積極適應(yīng)評估,，因?yàn)樵u估是對教育教學(xué)改革的促進(jìn)。
許紀(jì)霖（華東師范大學(xué)教授）：
教育不能失去學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
今年國家推出了教授評級制,，就是教授,、副教授、講師等分為幾個等級,。我們學(xué)校這兩天都在評,，其中教授分4級，這和工資掛鉤,。這個評級標(biāo)準(zhǔn)我把它稱為國標(biāo)，即國家級項(xiàng)目,、國家級獎勵,。
這個評級制度會變成教育界沒有學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，只有國家標(biāo)準(zhǔn),。為了在同一職稱中達(dá)到更高的級別,，教授以后會拼命去爭取國家級項(xiàng)目，而沒有辦法安心做學(xué)問,，這個弊端會慢慢顯示出來,。
對于今年高等教育無亮點(diǎn)的提法，我認(rèn)為這并不是肯定也非否定,，因?yàn)橹袊呓滩荒茉僬垓v了,。讓教育回歸教育、學(xué)術(shù)回歸學(xué)術(shù)很重要,，否則,，大量精力都耗費(fèi)在學(xué)術(shù)以外的事情上，教育還有什么希望,？應(yīng)該少點(diǎn)國家標(biāo)準(zhǔn)的東西,，讓大家耐心下來做學(xué)問最重要。
