北京師范大學堅持“以本為本”深化課堂教學改革
發(fā)布時間:2019-02-28 | 來源：北京師范大學 | 瀏覽量：
北京師范大學堅持將本科教育作為最基礎、最根本的工作,，將課堂教學作為本科教學改革主戰(zhàn)場,，不斷深化課堂教學改革，切實鞏固本科教育的基礎地位。
以課程建設為基礎,，引領通專融合培養(yǎng)。按照“拓寬基礎,、加強融合”的思路,，構(gòu)建通識教育與專業(yè)教育有機融合的課程體系。面向本科生開設通識教育,、學科基礎和專業(yè)選修,、教師職業(yè)素養(yǎng)、實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共四大類,、5000門次課程,。深入實施“教學建設與改革項目”，圍繞課程教學內(nèi)容,、教學方法和考核評價方式等,，不斷推進本科課程教學方式方法改革，建設通識教育課程155項,、新生研討課程100項,、教學方法改革課程32項、混合式教學改革課程52項,、慕課課程51項,、教師職業(yè)素養(yǎng)精品課程17項。
以制度建設為核心,，提升課堂教學質(zhì)量,。制定關于提高課堂教學質(zhì)量的指導意見，出臺通識教育課程建設與管理辦法,，成立通識教育課程專家委員會,，加強對通識課程的建設管理。完善課程審核機制,，細化審核標準,，對課程內(nèi)容、教學方法,、教材和參考資料選用等進行兩級審核,，堅決杜絕“水課”。嚴格落實教授為本科生上課制度,，修訂人才培養(yǎng)一般業(yè)績獎勵方案,，加大對“教授上講臺”指標的調(diào)控力度，加強對院系教學指標的考查,。以高水平知名教授和教學名師為引領,，以科研學術(shù)骨干為核心，打造叫好叫座、有示范意義的“金課”,。
以信息化手段為抓手,，激發(fā)課堂教學改革活力?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維和信息技術(shù)手段,，打造互動討論學習、遠程協(xié)作,、教育實訓等多類型的智慧教室,，以空間規(guī)劃帶動教學創(chuàng)新。發(fā)揮信息技術(shù)在教學改革中的積極作用,，推進翻轉(zhuǎn)課堂,、慕課、微課程,、混合式教學等改革,，推動教師角色轉(zhuǎn)變和學習方式變革，提升課堂教學的不可替代性,。制定在線開放課程建設與應用管理辦法,，組織開展在線開放課程建設，已有67門課程列入慕課建設計劃,，41門課程在各平臺開放,。
