【動(dòng)態(tài)】中心組織教師赴中國(guó)傳媒大學(xué)參加教學(xué)工作坊
2016年4月27日，中心組織四位教師參加了由中國(guó)傳媒大學(xué)舉辦的“多元智能+有效討論互動(dòng)設(shè)計(jì)”教學(xué)工作坊,。本次工作坊由臺(tái)灣大學(xué)師資培育中心王秀槐教授主持,。
“多元智能（ MI）理論” 由美國(guó)哈佛大學(xué)終身教授、“零點(diǎn)項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人霍華德·加德納先生于 1983 年提出并創(chuàng)立,，旨在研究人的智能功能的多元結(jié)構(gòu),，創(chuàng)建一個(gè)開(kāi)放的教育系統(tǒng)，促進(jìn)人類(lèi)心靈全面而充分地發(fā)展,。“有效討論(ED)互動(dòng)設(shè)計(jì)”是師生互動(dòng)朝著一個(gè)目標(biāo)不斷交互作用而螺旋上升的過(guò)程,，其中教師的互動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生影響，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的理解調(diào)整自己的行為,；學(xué)習(xí)者的行為又反過(guò)來(lái)影響教師的判斷和理解,，促使教師相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容和活動(dòng)方式等,。無(wú)論是多元智能教學(xué)設(shè)計(jì)還是有效討論互動(dòng)設(shè)計(jì),，都是基于“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)法，是在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生小組討論,、學(xué)生交叉學(xué)習(xí),、學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)等環(huán)節(jié),，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間不斷交流,、溝通,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考以及探索新知識(shí)的能力的新型教學(xué)方式。
工作坊中,，王秀槐設(shè)計(jì)了大量的互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，參會(huì)老師都認(rèn)為收獲非常大，尤其是有效討論的設(shè)計(jì)可以在自己的課堂上嘗試,。
