11月11日，中國學位與研究生教育學會頒發(fā)了 2016年度研究生教育成果獎，參評項目共計 217項,，按照評選辦法,，經(jīng)過形式審查,、網(wǎng)絡評議,、復評答辯,、審核批準等程序確定最終入選獲獎成果41項,，其中一等獎9項,，二等獎32項,。地學院與信息學院曾濺輝、王貴文,、柳廣弟,、劉洋、岳大力等申報的項目“基于‘三維-雙平臺’的油氣地質(zhì)領域高層次人才工程能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”獲得二等獎,。
地質(zhì)工程學科基于油氣地質(zhì)領域研究生本科階段教育中的地質(zhì)與地球物理知識結構缺陷,、工程實踐能力弱、從業(yè)工程素養(yǎng)欠缺等問題,，建立了“知識結構-實踐能力-工程素養(yǎng)”和“校內(nèi)實踐平臺-校外實踐基地”相互作用的“三維-雙平臺”研究生工程實踐能力培養(yǎng)體系,；首創(chuàng)了油氣地質(zhì)領域研究生野外地質(zhì)、實體和數(shù)字巖心,、地質(zhì)分析測試,、測井資料解釋和地震資料解釋等“五位一體”實踐教學平臺；形成了特色鮮明的“一個核心,、兩類基地、三段培養(yǎng)和四級遞進”的油氣地質(zhì)領域研究生工程實踐能力培養(yǎng)模式,；構建了油氣地質(zhì)領域研究生工程素養(yǎng)培養(yǎng)體系,。解決了新時期油氣地質(zhì)領域高層次人才工程實踐能力“培養(yǎng)什么”、“培養(yǎng)脫節(jié)”,、“怎么培養(yǎng)”及“畢業(yè)生適應周期長”等問題,；該成果引領了油氣地質(zhì)類研究生工程實踐能力創(chuàng)新與實踐的理念和途徑，在國內(nèi)相關院校起到了示范和引領作用,，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀地質(zhì)工程學科研究生,。
“中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎”由中國學位與研究生教育學會于2014年設立，每兩年評選一次,，旨在鼓勵教育創(chuàng)新,，深化教育改革，促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高和內(nèi)涵發(fā)展,。
