“心系青年教師,，共話地院發(fā)展”,，2016年10月21日,，油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系有幸邀請到王鐵冠院士為青年教師做發(fā)展規(guī)劃指引,，出席的主要是學(xué)院油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系和地球化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系的青年教師,。“半拂流光醒迷夢,，一品香茗論霸業(yè)”,，伴著劉震教授為每位老師沏的白茶的裊裊香氣,，王院士以自身經(jīng)歷為例,，講述了自己如何選擇專業(yè)方向、從石油地質(zhì)向地球化學(xué)方向轉(zhuǎn)變,，如何在國外求學(xué)期間積累了重達500磅的閱讀資料并海運回國,，如何在有限的科研條件下堅持做了23年的生物標志物文獻調(diào)研，如何在有限的收入下堅持跟蹤了17本雜志,、寧愿少買一臺彩電也要堅持文獻閱讀,！這些實例讓列席的青年教師甚為觸動。王院士認為,，青年教師應(yīng)該將自身進步與學(xué)校發(fā)展有機結(jié)合,，做到以下五條：
首先，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也”,！青年教師在大學(xué)首先要講好課,，將學(xué)生當作自己的孩子，為人師表，恪守職業(yè)操守與人格,，才能在學(xué)校立足,；第二，大學(xué)更加注重研究型人才的培養(yǎng),，青年教師應(yīng)該不斷跟進學(xué)科進展,，保持專業(yè)知識的領(lǐng)先，保證專業(yè)資料的持續(xù)更新,，在某個專業(yè)領(lǐng)域有深入研究,，切忌泛而不深。第三,，“沒有金剛鉆,，攬不來瓷器活”，熱忱地投身至地球科學(xué)學(xué)院建設(shè),，將自身發(fā)展與學(xué)院建設(shè)有機結(jié)合,，把課題做深、做出水平,，對青年教師的未來發(fā)展至關(guān)重要,。第四，在項目申報方面,，要吃透文獻,、凝聚科學(xué)問題，主動申報國家自然科學(xué)青年基金,、優(yōu)青,、杰青等高級別項目；第五,，要重視理論聯(lián)系實際,，將科研與野外地質(zhì)調(diào)查、油田勘探開發(fā)實際相結(jié)合,。
“練好內(nèi)功,，占領(lǐng)高地”，王院士以這8個字總結(jié)了此次學(xué)術(shù)沙龍,，希望各位年輕教師不斷提高自己的“科研功力”、提高核心競爭力,、向新的科研高地發(fā)起進軍,！
預(yù)告：
油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系第三期“學(xué)術(shù)沙龍”將由吳勝和教授主講，主題為：“教學(xué)學(xué)術(shù)與人才培養(yǎng)”
