地球科學學院關(guān)于開展“5·25”大學生心理健康節(jié)
系列主題教育活動的通知
各黨,、團支部，學生社團：
為進一步提升我院大學生心理素質(zhì)教育工作水平，培育大學生理性平和的健康心態(tài),，推進和諧校園建設(shè)，地球科學學院定于5月至6月在全院組織開展“5·25”大學生心理健康節(jié)系列活動。現(xiàn)將具體事項通知如下。
一,、活動主題
以“心理抗疫·你我攜手”為主題，以引導(dǎo)大學生樹立目標,、追逐夢想,、激發(fā)內(nèi)在成長動力為目標，通過不斷創(chuàng)新和深化大學生心理健康教育形式,，組織開展各種有益身心健康的宣傳教育實踐活動,，培育學生自尊自信、理性平和,、積極向上的健康心態(tài),，促進大學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。
二、活動內(nèi)容
（一）地球科學學院“心理抗疫·你我攜手”主題團日活動
時間：5月19日-6月15日
主要內(nèi)容：根據(jù)各年級情況,，開展心理健康相關(guān)主題團日活動,，活動形式不限，可開展心理知識競答,、心理主題演講,、心理趣味活動等。
大一,、大二可根據(jù)目前課程,、情感、社團等開展心理建設(shè)與幫扶活動，解決學業(yè)上遇到的困難,，培養(yǎng)學生正確的價值取向,，引導(dǎo)、幫助學生在社團等問題上進行最優(yōu)化選擇,；
大三,、大四可就就業(yè)、擇業(yè)等產(chǎn)生的相關(guān)心理變化開展活動,，針對要進入畢業(yè)班的大三學生,，為其分析升學與就業(yè)的優(yōu)勢與問題，帶領(lǐng)其全面了解升學就業(yè),，正確選擇適合自己發(fā)展的道路,，對畢業(yè)生而言，幫助其做好走出校門的心理準備,，更從容地面對校園外的世界,；
研究生可就科研狀況及畢業(yè)準備等開展活動，學生們可就科研情況及在科研過程中遇到的困擾與同學們進行交流,，切實有效地找到緩解科研壓力的方法,，提高工作效率，更好地度過研究生階段的學習與生活時間,。
學生社團可根據(jù)社團具體情況,，組織心理講座，邀請校內(nèi)校外相關(guān)專家進行團體輔導(dǎo)培訓,。
（二）“心靈捕手”：電影賞析活動
主要內(nèi)容：本次活動旨在推薦學生欣賞心理類經(jīng)典電影,，期待學生能夠從書中汲取真正的成長力量，實現(xiàn)心理健康知識的科普與教育,，并開發(fā)學生的創(chuàng)造力,，促進智慧的傳播與傳承，提升學生的獲得感,。
詳細活動安排見附件1,。
（三）“520”：校園情書征集活動
主要內(nèi)容：圍繞校園生活中有關(guān)學生自己或與他人間的故事，面向全體學生發(fā)起書信征集活動,，為某個人寫一封“情書”,，一方面可以提升學生對自我生活、人際有更多地體驗,、覺察,，另一方面增強對生活中重要他人、校園中熟悉的陌生人有更多地關(guān)心和關(guān)注,，更是希望激發(fā)學生對生活的持續(xù)熱愛,、對美好的持久探尋,，以及對未來的不盡憧憬。
詳細活動安排見附件2,。
（四）“宅家100天”：心理健康文創(chuàng)作品征集
主要內(nèi)容：作品圍繞“宅家100天”“心理抗疫”“疫情中的成長故事”主題以及大學生心理健康相關(guān)內(nèi)容,，設(shè)計創(chuàng)作符合主題的文化創(chuàng)意作品，包括心理漫畫,、明信片和心理自助實物設(shè)計等,。
詳細活動安排見附件3。
（五）“聲動我心”：心理廣播劇征集
主要內(nèi)容：以心理廣播劇的方式呈現(xiàn)學生真實的心理與生活情境,，主題包括但不限于,，“疫情中的心理成長”“疫情中的情緒管理”“疫情中的壓力調(diào)節(jié)”“友情、愛情,、親情”“應(yīng)對挫折”“宿舍不得不說的故事”“人生價值的定位”“戀愛問題的抉擇”“職業(yè)選擇的困惑”等,。
詳細活動安排見附件4。
（六）“疫情成長故事”：原創(chuàng)微視頻大賽
主要內(nèi)容：緊密結(jié)合“疫情成長故事”的主題,，講述疫情期間的自我成長,，培養(yǎng)的新技能，適應(yīng)網(wǎng)課學習模式,，積極應(yīng)對疫情帶來的心理壓力,，同伴之間互相支持、家人之間彼此陪伴的暖心故事,，或者其他與疫情相關(guān)溫馨感人,、激勵人心、團結(jié)協(xié)作,、朋輩互助的溫情故事,，設(shè)計制作與主題相關(guān)的微視頻，優(yōu)秀作品可在校內(nèi)公眾平臺或網(wǎng)站上分享和展示,。
詳細活動安排見附件5,。
（七）“怒放的生命”照片征集活動
主要內(nèi)容：翻翻手機相冊，你有沒有一張怒放的照片,？可能是心花怒放,，樓下的貓只要呼喚它一聲就會奔跑著過來，路過的人也都熱情地跟它打招呼,。也可以是鮮花怒放,。北京路邊的花全都在開，石榴花梨花桃花月季花開得攔都攔不住,。煙花怒放也行，比如你拍的去年夏天綻放的煙花,。怒吹的海風,，怒打巖石的海浪,，熟得炸開的西瓜，都可以,。照片的主角,、拍照的時間都隨意，只要是怒放,，就能體現(xiàn)最寶貴的生命力,。
詳細活動安排見附件6。
（八）“一起打卡吧”：21天習慣養(yǎng)成活動
主要內(nèi)容：根據(jù)不同打卡主題建立微信群組,，分為“早起群”“早飯群”“健身群”“閱讀群”“背單詞群”等,，由心理咨詢中心工作人員每日在群內(nèi)統(tǒng)計打卡情況，鼓勵,、督促同學們完成打卡任務(wù),。
詳細活動安排見附件7。
三,、活動要求
（一）各黨,、團支部及學生社團要組織動員下轄所有團員積極開展主題教育活動，做到活動參與和教育引導(dǎo)全覆蓋,。
（二）各黨,、團支部及學生社團要加大活動宣傳力度，營造良好的氛圍,，依托微博,、微信等系統(tǒng)平臺，集中報道主題教育活動的相關(guān)內(nèi)容,，擴大活動影響范圍和宣傳教育實效,。
（三）各黨、團支部及學生社團應(yīng)及時將活動信息,、新聞和總結(jié)上報學院,，并在活動結(jié)束后認真總結(jié)，提交書面總結(jié)材料上報學院,。
（四）活動期間,，注意相關(guān)安全事項，加強安全教育,。
活動（一）主題團日活動電子版總結(jié)材料6月15日前發(fā)送至[email protected],，其他活動按照附件要求提交作品。
中國石油大學（北京）地球科學學院
2020年5月19日
一,、活動主題
電影是一種直擊心靈的藝術(shù)形式,，希望學生能夠從電影觸動心靈，獲取成長的力量,。
二,、活動目的
本次活動旨在推薦學生欣賞心理類經(jīng)典電影,，期待學生能夠從書中汲取真正的成長力量，實現(xiàn)心理健康知識的科普與教育,，并開發(fā)學生的創(chuàng)造力,，促進智慧的傳播與傳承，提升學生的獲得感,。
三,、活動內(nèi)容
鑒賞內(nèi)容：心理學領(lǐng)域經(jīng)典電影，或其他能夠倡導(dǎo)培育積極健康心態(tài),，鼓勵人們樹立目標,，用于實踐，敢于創(chuàng)造,，堅持追夢的電影,。
鑒賞成果可以是觀后感，可以是與其相關(guān)的其它想法,、計劃,、項目展示，鼓勵發(fā)揮想象力,，通過思維導(dǎo)圖,、文章、畫冊,、音樂,、微視頻等多種形式進行關(guān)上體會的分享與傳播。期待成果便于展示與傳承,。
四,、活動時間節(jié)點及作品提交方式
5月11日-15日，活動宣傳,；
5月11日-31日完成鑒賞,，提交鑒賞作品；
作品提交截止時間：5月31日中午12點,。
作品提交鏈接及二維碼如下,，文件請命名為“姓名+學號+電影賞析+作品名”，若為多個文件請打包后上傳,。 https://t5my145qgv.jiandaoyun.com/f/5eb0017c49c87a0006e2a6ab
若作品壓縮后大于200M,，提交至郵箱[email protected]，郵件名為“姓名+學院+學號+聯(lián)系電話+525電影鑒賞+作品名”,。
五,、活動形式
參與活動的學生，欣賞心理學電影,，將觀看心得以多樣化的形式進行展示和傳播,，匯聚優(yōu)秀成果進行統(tǒng)一宣傳與評比,。
六,、活動具體內(nèi)容以及流程策劃
活動前期 |
電影目錄 |
心理健康教育及咨詢中心提供電影目錄,。 |
活動宣傳 |
線上多途徑宣傳 |
活動開展 |
鑒賞 |
學生欣賞中心推薦電影或自選電影。 |
分享 |
學生自主選擇分享方式,，留存記錄,。 |
成果 |
對收獲進行成果制作與展示。 |
活動后期 |
展示 |
進行成果展示與反饋收集,。 |
評比 |
校內(nèi)匯集評比出優(yōu)秀成果,。 |
七、活動評比要求
評比要求： |
1.鑒賞電影與心理學內(nèi)容相關(guān) 2.展現(xiàn)大學生積極健康心態(tài),，體現(xiàn)大學生樹立目標,、追逐夢想、用于創(chuàng)造的人生理念,。 |
評分依據(jù)： |
內(nèi)容70分 |
①貼近主題 |
②質(zhì)量高,，有教育意義與傳播價值 |
③有創(chuàng)新，非電影內(nèi)容的簡單描述,，具有讀者的思考和感悟 |
形式20分 |
①形式與內(nèi)容相輔相成 |
②鼓勵形式創(chuàng)新 |
③可傳播,，即便于內(nèi)容的展示和推廣宣傳。 |
反饋10分 |
學生接受度/點贊量/好評度（可以通過設(shè)置評分來收集數(shù)據(jù),，也可以通過學生投票輔助評比） |
八,、活動獎勵
根據(jù)參賽人數(shù)，評選出5或10份優(yōu)秀作品給予優(yōu)秀作品獎勵,，其他同學給予參與獎勵,。
一、活動主題
為你心愛的,，感恩的,，想念的，心懷歉意的,，留有遺憾的……的TA,，寫一封信吧！
二,、活動目的
激發(fā)每個大學生內(nèi)在的成長動力,，促進內(nèi)心情感的表達，倡導(dǎo)樹立目標,、追逐夢想,、勇于創(chuàng)造的人生理念，促進學生與他人的互動與關(guān)愛,，感受彼此的支持與陪伴,，培育自尊自信,、理性平和的積極心態(tài)，實現(xiàn)健康幸福的人生,。
三,、活動內(nèi)容
“520”：校園情書征集活動，注重收集學生本人或者與他人之間的故事,，促進學生內(nèi)心情感的表達,。學生在成長的過程中，也許有時候要獨自奮斗,，也許有時候會結(jié)伴而行,，不論經(jīng)歷的哪種方式，都鼓勵學生記錄下來,、分享出來,，讓更多的老師和同學見證與陪伴學生在夢想道路上的付出與體驗。
為某個人寫一封“情書”,，一方面可以提升學生對自我生活,、人際有更多地體驗、覺察,，另一方面增強對生活中重要他人,、校園中熟悉的陌生人有更多地關(guān)心和關(guān)注，更是希望激發(fā)學生對生活的持續(xù)熱愛,、對美好的持久探尋,，以及對未來的不盡憧憬。
四,、活動時間節(jié)點及作品提交方式
5月9日-15日,，活動宣傳；
5月9日-18日完成文章創(chuàng)作,，提交作品,；
作品提交截止時間：5月18日中午12點。
作品提交鏈接及二維碼如下,，文件請命名為“姓名+學號+520情書+作品名”,，若為多個文件請打包后上傳。https://t5my145qgv.jiandaoyun.com/f/5eb00f86821b4500069463af
五,、活動形式
參與學生創(chuàng)作并提交文章,，并在平臺上分享。
六,、活動具體內(nèi)容以及流程策劃：
活動宣傳 |
線上多途徑宣傳 |
活動開展 |
創(chuàng)作 |
學生創(chuàng)作,、提交作品。 |
活動后期 |
展示 |
進行成果展示與反饋收集。 |
評比 |
校內(nèi)匯集評比出優(yōu)秀成果,。 |
七,、活動評比要求
評比要求： |
1.內(nèi)容與主題有關(guān) 2.展現(xiàn)大學生積極健康心態(tài)，情感真摯,。 |
評分依據(jù)： |
內(nèi)容90分 |
① 貼近主題 |
②質(zhì)量高,，有教育意義與傳播價值 |
③情感真摯 |
反饋10分 |
學生接受度/點贊量/好評度（可以通過設(shè)置評分來收集數(shù)據(jù)，也可以通過學生投票輔助評比） |
八,、活動獎勵
根據(jù)參賽人數(shù),，評選出5或10份優(yōu)秀作品給予優(yōu)秀作品獎勵，其他同學給予參與獎勵,。
一、活動主題
“宅家100天”心理健康自助文創(chuàng)作品征集大賽希望讓學生有機會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)心理健康的主題,。
二,、活動目的
激發(fā)每個大學生內(nèi)在的成長動力，關(guān)注自我成長,，引導(dǎo)大學生樹立目標,、追逐夢想、勇于創(chuàng)造,，培育自尊自信,、理性平和的積極心態(tài)，實現(xiàn)健康幸福人生,。
三,、活動內(nèi)容
與“心理抗疫”“宅家100天”“疫情中的成長”等相關(guān)的心理健康文創(chuàng)作品征集，包括心理漫畫,、心理明信片和其他心理自助實物設(shè)計（包括但不限于辦公,、學習、文體,、生活用品,、吉祥物工藝品類等）三大類。
四,、活動時間節(jié)點及作品提交方式
5月10日-15日,，活動宣傳；
5月10日-31日完成文章創(chuàng)作,，提交作品,；
作品提交截止時間：5月31日中午12點。
作品提交鏈接及二維碼如下,，文件請命名為“姓名+學號+文創(chuàng)作品+作品名”,，若為多個文件請打包后上傳。https://t5my145qgv.jiandaoyun.com/f/5eb01076db40ea0006748492
若作品打包壓縮后大于200M，發(fā)送作品至[email protected],，郵件名為“姓名+學院+學號+聯(lián)系電話+文創(chuàng)作品+作品名”,，內(nèi)容包含作品及作品簡介（格式見提交鏈接）。
五,、參賽要求
（一）作品內(nèi)容
參賽者緊密圍繞大賽主題,，創(chuàng)作符合宣揚心理健康、自助助人,、陽光向上等意圖的文化創(chuàng)意產(chǎn)品,，可以是文創(chuàng)作品設(shè)計理念圖也可以是制作出成品，以此來展現(xiàn)關(guān)注自我,、管理自我,、服務(wù)自我心理健康的積極意識，傳播青春正能量,。
（二）作品形式
心理漫畫：作品需提交電子版（建議將手繪版掃描）,，所有漫畫在同一張圖片上，必須為經(jīng)典四格漫畫形式,，格式為“jpg”,，像素大于300dpi。
心理明信片：作品尺寸應(yīng)為標準明信片大?。?48mm×100mm）,。作品采用手繪或電腦繪圖，黑白彩色均可,，設(shè)計內(nèi)容可以為連環(huán)畫和非連環(huán)畫即可以有連續(xù)故事性,，也可以為單個場景?？膳湟欢▓D文相關(guān)的說明性文字,，文字不超過15個。
其他心理文創(chuàng)設(shè)計作品：參賽作品若是設(shè)計理念圖以圖片JPG格式（大于300dpi,，單張圖片大小不超過20M）或PDF格式,。
（三）作品要求
1、文創(chuàng)作品藝術(shù)形象,、風格等方面具有美學特性,，符合時代大眾審美，表現(xiàn)形式簡潔而有創(chuàng)意,、色彩明快,、寓意深刻、具有藝術(shù)感染力,，易于識記,、制作,、使用和傳播。
2,、參賽作品嚴禁含有法律,、行政法規(guī)禁止的內(nèi)容，不得含有種族和宗教及身份歧視,，不得污蔑民族傳統(tǒng)文化,、泄露國家或商業(yè)機密、侵犯他人隱私,、污蔑或誹謗他人人格,、歧視殘疾人等內(nèi)容。
3,、參賽作品必須由參賽者本人原創(chuàng),，嚴禁剽竊、抄襲,，參賽者應(yīng)確認擁有作品的著作權(quán),。主辦方不承擔包括（不限于）肖像權(quán)、名譽權(quán),、隱私權(quán)、著作權(quán),、商標權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責任,，如出現(xiàn)上述糾紛，主辦方保留取消其參賽資格及追回獎項的權(quán)利,。關(guān)于剽竊,、抄襲的具體界定，依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》及相關(guān)規(guī)定,。
4,、主辦單位對參賽作品有收藏、展覽,、研究,、出版及宣傳權(quán)，不再另付稿酬,。
六,、活動具體內(nèi)容以及流程策劃
活動宣傳 |
線上多途徑宣傳 |
活動開展 |
創(chuàng)作 |
學生創(chuàng)作、提交作品,。 |
活動后期 |
展示 |
進行成果展示與反饋收集,。 |
評比 |
校內(nèi)匯集評比出優(yōu)秀成果。 |
七,、活動評比要求
評比要求： |
1.內(nèi)容與主題有關(guān) 2.展現(xiàn)大學生積極健康心態(tài),，情感真摯。 |
評分依據(jù)： |
內(nèi)容90分 |
① 貼近主題 |
② 質(zhì)量高，有教育意義與傳播價值 |
③形式新穎 |
反饋10分 |
學生接受度/點贊量/好評度（可以通過設(shè)置評分來收集數(shù)據(jù),，也可以通過學生投票輔助評比） |
八,、活動獎勵
作品將從主題、設(shè)計,、創(chuàng)意,、意義、可推廣性等方面進行評選,，選出一等獎（3%）,、二等獎（5%）和三等獎（10%），單項獎若干,，所有同學均有參與獎,。
一、活動主題
以心理廣播劇的方式呈現(xiàn)學生真實的心理與生活情境,，主題包括但不限于,，“疫情中的心理成長”“疫情中的情緒管理”“疫情中的壓力調(diào)節(jié)”“友情、愛情,、親情”“應(yīng)對挫折”“宿舍不得不說的故事”“人生價值的定位”“戀愛問題的抉擇”“職業(yè)選擇的困惑”等,。為我們展現(xiàn)你最真實的校園生活吧！
二,、活動目的
本次活動鼓勵在校學生通過心理廣播劇的形式,，呈現(xiàn)學生真實的生活與心境，反映大學生積極向上的主流精神面貌,，激發(fā)學生學習和實踐的熱情,，展現(xiàn)豐富多彩的校園文化生活，記錄青春,、傳遞能量,、塑造形象，進一步促進校園精神文明建設(shè),，創(chuàng)造更有利學生心理健康成長的校園文化氛圍,，營造校園文化的集中展示，提升學校的社會形象,。
三,、活動內(nèi)容
校園心理劇是一種以行動表現(xiàn)的創(chuàng)造性心理健康活動，學生可以將自己看到,、聽到,、遇到的心理問題搬上舞臺，自己去表演,、觀看,、體悟,，在創(chuàng)作、表演,、觀看的過程中體驗和感受不同角色,、不同人生的酸甜苦辣，在比較自然的狀態(tài)中重現(xiàn)自我,，發(fā)現(xiàn)事情的真實狀況,，并作出決定或采取新的行動，從而促進心理成長,。
廣播?。?/span>Broadcasting Play）也稱為放送劇、音效劇,、聲劇,，是以語言、音樂和音響為手段,，由播音員或配音演員所演出的機械錄制而成的戲劇,，是適應(yīng)電臺廣播的需要而產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式。其特點是線索單純清晰,，人物集中,，主要分類有說書式廣播劇、原創(chuàng)廣播劇,、情景喜劇式廣播劇等,。
四、活動時間節(jié)點及作品提交方式
5月10-15日,，活動宣傳；
5月10日-31日完成音視頻創(chuàng)作,，提交作品,；
作品提交截止時間：5月31日中午12點。
作品提交鏈接及二維碼如下,，文件請命名為“姓名+學號+廣播劇+作品名”,，若為多個文件請打包后上傳。
https://t5my145qgv.jiandaoyun.com/f/5eb015211e2ab400069ffc7f
若作品打包壓縮后大于200M,，發(fā)送作品至[email protected],，郵件名為“姓名+學院+學號+聯(lián)系電話+廣播劇+作品名”，內(nèi)容包括視頻或音頻作品和團隊介紹,、內(nèi)容介紹（字數(shù)不限,，團隊介紹需要包括團隊所有成員姓名、學校,、專業(yè),、聯(lián)系方式,，文件格式為Word文檔；）打包后用壓縮為.rar格式發(fā)送,。
五,、作品要求
1.作品包括：字數(shù)不少于3000字的心理廣播劇劇本，有能力的同學可錄制音頻,、視頻,，進行角色扮演、加入背景音樂,、圖片,、字幕等，豐富形式,。
2. 以心理廣播劇的方式呈現(xiàn)學生真實的心理與生活情境,，主題包括但不限于，“疫情中的心理成長”“疫情中的情緒管理”“疫情中的壓力調(diào)節(jié)”“友情,、愛情,、親情”“應(yīng)對挫折”“宿舍不得不說的故事”“人生價值的定位”“戀愛問題的抉擇”“職業(yè)選擇的困惑”等，編寫心理情景劇劇本,，根據(jù)劇本錄制音頻或視頻,。
3.作品內(nèi)容積極向上，禁止辱罵,、誹謗,、黃色、暴力等不良信息,。嚴禁含有法律,、行政法規(guī)禁止的內(nèi)容。
4.講究誠信原則,。嚴禁剽竊,、抄襲，參賽作品必須由參賽者本人原創(chuàng),，參賽者應(yīng)確認擁有作品的著作權(quán),。主辦方不承擔包括（不限于）肖像權(quán)、名譽權(quán),、隱私權(quán),、著作權(quán)、商標權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責任,，如出現(xiàn)上述糾紛,，主辦方保留取消其參賽資格及追回獎項的權(quán)利。關(guān)于剽竊,、抄襲的具體界定,，依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》及相關(guān)規(guī)定,。
5.主辦單位對參賽作品有收藏、展覽,、研究,、出版及宣傳權(quán)，不再另付稿酬,。最終解釋權(quán)歸大賽主辦方所有,。
六、活動具體內(nèi)容以及流程策劃：
活動宣傳 |
線上多途徑宣傳 |
活動開展 |
創(chuàng)作 |
學生創(chuàng)作,、提交作品,。 |
活動后期 |
展示 |
進行成果展示與反饋收集。 |
評比 |
校內(nèi)匯集評比出優(yōu)秀成果,。 |
七,、活動評比要求
評比要求： |
1.內(nèi)容與主題有關(guān) 2.展現(xiàn)大學生積極健康心態(tài)，情感真摯,。 |
評分依據(jù)： |
內(nèi)容90分 |
語言表達能力 |
作品情節(jié)完整性 |
人物表現(xiàn)力和情感豐富性 |
作品內(nèi)容創(chuàng)新性 |
作品制作精美和豐富性 |
有教育意義與傳播價值 |
反饋10分 |
學生接受度/點贊量/好評度（可以通過設(shè)置評分來收集數(shù)據(jù),，也可以通過學生投票輔助評比） |
八、活動獎勵
根據(jù)評份依據(jù)進行評選,，選出一等獎（3%）,、二等獎（5%）和三等獎（10%），單項獎若干,，所有同學均有參與獎,。
一、活動主題
講述疫情期間的自我成長,，培養(yǎng)的新技能,，適應(yīng)網(wǎng)課學習模式，積極應(yīng)對疫情帶來的心理壓力,，同伴之間互相支持,、家人之間彼此陪伴的暖心故事，或者其他與疫情相關(guān)溫馨感人,、激勵人心、團結(jié)協(xié)作,、朋輩互助的溫情故事,。
二、活動目的
本次活動鼓勵在校學生通過靈活便捷的手機拍攝,，展現(xiàn)疫情期間的溫情故事,。通過微視頻的形式反映大學生積極向上的主流精神面貌，激發(fā)學生學習和實踐的熱情,，展現(xiàn)豐富多彩的校園文化生活,，記錄青春,、傳遞能量、塑造形象,，進一步促進校園精神文明建設(shè),，創(chuàng)造更有利學生心理健康成長的校園文化氛圍，營造校園文化的集中展示,，提升學校的社會形象,。
三、活動內(nèi)容
緊密結(jié)合“疫情成長故事”的主題,，講述疫情期間的自我成長,，培養(yǎng)的新技能，適應(yīng)網(wǎng)課學習模式,，積極應(yīng)對疫情帶來的心理壓力,，同伴之間互相支持、家人之間彼此陪伴的暖心故事,，或者其他與疫情相關(guān)溫馨感人,、激勵人心、團結(jié)協(xié)作,、朋輩互助的溫情故事,，設(shè)計制作與主題相關(guān)的微視頻。
四,、活動時間節(jié)點及作品提交方式
5月10-15日,，活動宣傳；
5月10日-31日完成視頻創(chuàng)作,，提交作品,；
作品提交截止時間：5月31日中午12點。
作品提交鏈接及二維碼如下,，文件請命名為“姓名+學號+微視頻+作品名”,，若為多個文件請打包后上傳。
https://t5my145qgv.jiandaoyun.com/f/5eb016bc05955000067600e8
若作品打包壓縮后大于200M,，發(fā)送作品至[email protected],，郵件名為“姓名+學院+學號+聯(lián)系電話+微視頻+作品名”，視頻作品和作品介紹,、團隊介紹（作品介紹200字以內(nèi),，團隊介紹需要包含團隊所有成員姓名、學校,、專業(yè),、聯(lián)系方式，文件格式為Word文檔）打包后用壓縮為.rar格式發(fā)送,。
五,、作品要求
1.作品為3分鐘以內(nèi)的原創(chuàng)微視頻,，并配有字幕和背景音樂。
2. 緊密結(jié)合“疫情成長故事”的主題,，講述疫情期間的自我成長,，培養(yǎng)的新技能，適應(yīng)網(wǎng)課學習模式,，積極應(yīng)對疫情帶來的心理壓力,，同伴之間互相支持、家人之間彼此陪伴的暖心故事,，或者其他與疫情相關(guān)溫馨感人,、激勵人心、團結(jié)協(xié)作,、朋輩互助的溫情故事,，設(shè)計制作與主題相關(guān)的微視頻，優(yōu)秀作品可在校內(nèi)公眾平臺或網(wǎng)站上分享和展示,。
3.作品內(nèi)容積極向上,，禁止辱罵、誹謗,、黃色,、暴力等不良信息。嚴禁含有法律,、行政法規(guī)禁止的內(nèi)容,。
4.講究誠信原則。嚴禁剽竊,、抄襲,，參賽作品必須由參賽者本人原創(chuàng)，參賽者應(yīng)確認擁有作品的著作權(quán),。主辦方不承擔包括（不限于）肖像權(quán),、名譽權(quán)、隱私權(quán),、著作權(quán),、商標權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責任，如出現(xiàn)上述糾紛,，主辦方保留取消其參賽資格及追回獎項的權(quán)利,。關(guān)于剽竊、抄襲的具體界定,，依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》及相關(guān)規(guī)定。
5.主辦單位對參賽作品有收藏,、展覽,、研究,、出版及宣傳權(quán)，不再另付稿酬,。最終解釋權(quán)歸大賽主辦方所有,。
六、活動具體內(nèi)容以及流程策劃
活動宣傳 |
線上多途徑宣傳 |
活動開展 |
創(chuàng)作 |
學生創(chuàng)作,、提交作品,。 |
活動后期 |
展示 |
進行成果展示與反饋收集。 |
評比 |
校內(nèi)匯集評比出優(yōu)秀成果,。 |
七,、活動評比要求
評比要求： |
1.內(nèi)容與主題有關(guān) 2.展現(xiàn)大學生積極健康心態(tài)，情感真摯,。 |
評分依據(jù)： |
內(nèi)容90分 |
貼近主題 |
質(zhì)量高,，有教育意義與傳播價值 |
形式新穎 |
情感真摯 |
反饋10分 |
學生接受度/點贊量/好評度（可以通過設(shè)置評分來收集數(shù)據(jù)，也可以通過學生投票輔助評比） |
八,、活動獎勵
作品將從主題,、設(shè)計、創(chuàng)意,、意義,、可推廣性等方面進行評選，選出一等獎（3%）,、二等獎（5%）和三等獎（10%）,，單項獎若干，所有同學均有參與獎,。
