講好中國(guó)能源故事、推進(jìn)“三進(jìn)”工作落實(shí)落地
3月7日，“理解當(dāng)代中國(guó)”系列課程團(tuán)隊(duì)線上舉行本學(xué)期首次教研活動(dòng),。
徐方富教授以《講好中國(guó)能源故事：教學(xué)內(nèi)涵與實(shí)施機(jī)制》為題,，提出將《理解當(dāng)代中國(guó)》系列教材同《習(xí)近平談治國(guó)理政》英譯本相融合,，對(duì)接系列教材中的通用主題,，從四卷《習(xí)近平談治國(guó)理政》中英文語(yǔ)料庫(kù)挖掘并確立八大能源話語(yǔ)主題，拓展了“理解系列”進(jìn)課堂的內(nèi)涵,，確立了講好中國(guó)能源故事的校本特色,，提出了“主題對(duì)接、構(gòu)建邏輯”的內(nèi)涵構(gòu)建框架,；根據(jù)“學(xué)院搭臺(tái),、教師編劇、學(xué)生唱戲”的實(shí)施機(jī)制和“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體”的雙主原則,，梳理了“主題確立——內(nèi)涵學(xué)習(xí)——案例拓展”推進(jìn)邏輯、“選（教師選材）——學(xué)（師生共學(xué)）——練（學(xué)生主練）——講（學(xué)生主講）”四個(gè)步驟,，從流程設(shè)計(jì)上保障“知識(shí)學(xué)習(xí)——能力錘煉——價(jià)值塑造”最終落地落實(shí),，確保材料選到位、知識(shí)學(xué)到位,、能力練到位,、故事講到位,。
英語(yǔ)系黨支部書(shū)記鄭世高博士基于《理解當(dāng)代中國(guó)演講教程》的教學(xué)設(shè)計(jì)，以“大國(guó)外交”專題為例,，從背景知識(shí)框架,、特色模塊構(gòu)建以及單元教學(xué)安排等多個(gè)維度和節(jié)點(diǎn),，詳盡闡述了“理解當(dāng)代中國(guó)”系列教材融入課程,、進(jìn)入課堂的具體操作方案。
