外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授石虹參加社會(huì)文化理論與外語(yǔ)教學(xué)研究研修班
10月21-22日,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授石虹參加社會(huì)文化理論與外語(yǔ)教學(xué)研究研修班。研修班由北京市教育委員會(huì)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社聯(lián)合主辦，來自知名高校和科研機(jī)構(gòu)的二語(yǔ)習(xí)得與外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域資深專家和青年學(xué)者齊聚一堂。
賓夕法尼亞州立大學(xué) James P. Lantolf 教授、印第安納大學(xué) Marta Antón 教授,、賓夕法尼亞州立大學(xué) Matthew E. Poehner 教授、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張蓮教授,、華中科技大學(xué)徐錦芬教授,、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)秦麗莉教授等專家學(xué)者，圍繞社會(huì)文化理論內(nèi)涵與研究前沿,，探討其核心理念在外語(yǔ)教學(xué)與研究中的應(yīng)用路徑,，其中基于概念教學(xué)法的實(shí)證研究以及動(dòng)態(tài)評(píng)估模型建構(gòu)，提供了最前沿研究案例,。
認(rèn)知與情感對(duì)第二語(yǔ)言發(fā)展的影響是學(xué)界一直關(guān)心的問題,，此次研修提出的認(rèn)知——情感辯證法，為二者有機(jī)融合提供了切實(shí)可行的路徑,，推動(dòng)了社會(huì)文化理論在外語(yǔ)教學(xué)研究中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐,，助力廣大外語(yǔ)教師與二語(yǔ)習(xí)得與外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的研究學(xué)者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展學(xué)術(shù)研究。
