外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+在線糾紛調(diào)解機(jī)制”科技講座
時(shí)間：2016-12-15 作者：
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12月8日下午15點(diǎn)20分,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在二教101舉辦了科技講座,。此次講座邀請(qǐng)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)博士生導(dǎo)師李安渝教授作為主講人,。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生出席此次講座,。
此次講座，李安渝教授向同學(xué)們講解了很多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)科技的最新知識(shí),，例如,，互聯(lián)網(wǎng)+在線糾紛調(diào)解機(jī)制:“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的提出，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)以互聯(lián)網(wǎng)為引擎的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的高度重視,，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使糾紛類(lèi)型日益多樣化,。隨著糾紛解決模式的不斷突破，多家互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)推出了平臺(tái)治理規(guī)則即大眾評(píng)審制和訴訟與非訴銜接機(jī)制,。再有,，網(wǎng)上爭(zhēng)議解決(ODR)是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的爭(zhēng)議解決制度。在發(fā)展過(guò)程中,，ODR形成了作為“機(jī)制設(shè)計(jì)”產(chǎn)物的外生ODR和作為“自發(fā)秩序”的內(nèi)生ODR兩種演化路徑,。外生和內(nèi)生機(jī)制在主導(dǎo)者、激勵(lì),、信息及方法方面存在重要差異,，面臨與社會(huì)整體制度間的不同嵌入問(wèn)題。外生ODR是相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的外生制度,，在移植過(guò)程中遭遇了嵌入困境,，必須處理與傳統(tǒng)爭(zhēng)議解決機(jī)制和內(nèi)生ODR的雙重競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。一系列的復(fù)雜互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)在李安渝教授的講解下變得生動(dòng)易懂,?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)作為我國(guó)乃至世界的一大支柱行業(yè)，也有著越來(lái)越無(wú)法替代的地位,，因此,，掌握必要的互聯(lián)網(wǎng)科技知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必需技能。
此次科技講座過(guò)程中,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院同學(xué)學(xué)到了很多自己從未聽(tīng)聞的知識(shí),，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的自身機(jī)制,，存在的問(wèn)題，未來(lái)發(fā)展以及境外的發(fā)展等問(wèn)題也有了新的認(rèn)識(shí),。講座過(guò)程中,，李安渝教授也是諄諄善誘，盡己所能給同學(xué)們提供更多的互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí),。
作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者,，我們處在一個(gè)巨變的時(shí)代，科技改變時(shí)代,。為了能更好地與社會(huì)接軌,，與世界接軌，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者必須了解更多的科技知識(shí),，做一個(gè)全面突出型的語(yǔ)言類(lèi)人才,。
