外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2014-2017年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)題項(xiàng)目
時(shí)間：2018-04-23 來(lái)源：作者：
| 序號(hào) | 項(xiàng)目級(jí)別 | 項(xiàng)目名稱 | 指導(dǎo)教師 | 起止時(shí)間 | 結(jié)題結(jié)果 |
| 1 | 國(guó)家級(jí) | 大學(xué)生英語(yǔ)寫作課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)研究：中國(guó)石油大學(xué)英語(yǔ)寫作網(wǎng) | 單小明 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 2 | 國(guó)家級(jí) | 譯能翻譯工作室 | 趙秀鳳 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 3 | 國(guó)家級(jí) | 周末休閑游農(nóng)家樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其特色發(fā)展戰(zhàn)略的探究——以北京昌平蟒山農(nóng)家樂(lè)為例 | 鄧聽 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 4 | 國(guó)家級(jí) | 大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)電子檔案袋評(píng)價(jià)研究 | 蔡坤 | 2014年4月至2015年4月 | 通過(guò) |
| 5 | 國(guó)家級(jí) | 大學(xué)生即興演講訓(xùn)練方法研究 | 胡大為 | 2016.5-2017.4 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 6 | 北京市級(jí) | 對(duì)大學(xué)生雙學(xué)位修讀情況與實(shí)效性的調(diào)研調(diào)查 | 張海霞 | 2014年4月至2015年4月 | 通過(guò) |
| 7 | 北京市級(jí) | 北京高考英語(yǔ)改革對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)發(fā)展的影響研究—以北京市昌平區(qū)為例 | 鄭世高 | 2014年4月至2015年4月 | 通過(guò) |
| 8 | 北京市級(jí) | 中國(guó)大學(xué)校名英譯——問(wèn)題與對(duì)策 | 戴衛(wèi)平 | 2014年4月至2015年4月 | 通過(guò) |
| 9 | 北京市級(jí) | 中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中創(chuàng)新傳播方式的實(shí)踐研究 | 鄭世高 | 2015.5-2016.5 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 10 | 北京市級(jí) | 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)微電影的教學(xué)功能研究 | 蔡坤 | 2015.5-2016.5 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 11 | 北京市級(jí) | 對(duì)大學(xué)生村官適應(yīng)性的研究—以北京市和焦作市為例 | 鄧聽 | 2015.4-2016.4 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 12 | 北京市級(jí) | 中國(guó)近百年（1920-2014）電影譯制史料研究 | 鄧萍 | 2015.6-2016.6 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 13 | 北京市級(jí) | 瓦哈比教派對(duì)沙特政局的影響及發(fā)展走向 | 劉瑾 | 2015.4-2016.4 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 14 | 北京市級(jí) | 北京市理工類高校大學(xué)生第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查及分析 | 劉瑾 | 2016.5至2017.4 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 15 | 北京市級(jí) | 積分制二手物品交換平臺(tái) | 鄧聽 | 2016.5.16至2017.5.16 | 初審?fù)ㄟ^(guò) |
| 16 | 校級(jí) | 影響大學(xué)生教學(xué)評(píng)估的因素 | 張浩 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 17 | 校級(jí) | 北京高校大學(xué)生志愿者服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以北京市七所大學(xué)為例 | 柴同文 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 18 | 校級(jí) | 大學(xué)生兼職與其消費(fèi)的關(guān)系調(diào)查研究——一北京市昌平區(qū)高校為例 | 董靜萍 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 19 | 校級(jí) | 石油院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)跟蹤調(diào)查分析——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例 | 鄧聽 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 20 | 校級(jí) | 北京市志愿者的人員構(gòu)成狀況調(diào)查研究——一第九屆中國(guó)國(guó)際園林花卉博覽會(huì)為例 | 鄭世高 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 21 | 校級(jí) | 大學(xué)中式英語(yǔ)教學(xué)方式的利弊研究 | 張志勇 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 22 | 校級(jí) | 關(guān)于餐桌浪費(fèi)的調(diào)查與分析——以北京地區(qū)為例 | 隋巖 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 23 | 校級(jí) | 大學(xué)生英語(yǔ)水平地區(qū)性差異的對(duì)比研究 | 賈鷹 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 24 | 校級(jí) | 留學(xué)生在華漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段性困難 | 彭曉明 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 25 | 校級(jí) | 大學(xué)生對(duì)伊斯蘭文化態(tài)度及認(rèn)識(shí)的調(diào)查分析 | 唐建南 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 26 | 校級(jí) | “一點(diǎn)如漆，萬(wàn)載存真”——徽墨的文化繼承及其產(chǎn)業(yè)模式探究 | 柴同文 | 2013.4——2014.4 | 通過(guò) |
| 27 | 校級(jí) | 理工院校文科專業(yè)課程安排情況調(diào)查 | 唐建南 | 2013.3——2014.3 | 通過(guò) |
| 28 | 校級(jí) | 為救護(hù)車讓辟生命通道的現(xiàn)狀及普及方式調(diào)查 | 張志勇 | 2013.3——2014.3 | 通過(guò) |
| 29 | 校級(jí) | 能源輿情語(yǔ)料庫(kù)建設(shè) | 于紅 | 2013年4月至2014年1月 | 通過(guò) |
| 30 | 校級(jí) | 基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)與研究 | 蔡坤 | 2013年4月至2014年4月 | 通過(guò) |
| 31 | 校級(jí) | 英語(yǔ)作文互批效果研究 | 蔡坤 | 2013.4-2014.4 | 通過(guò) |
| 32 | 校級(jí) | 中國(guó)石油大學(xué)（北京）非洲留學(xué)生狀況調(diào)查 | 范吉宏 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 33 | 校級(jí) | 中俄文化差異分析 | 薛紅霞 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 34 | 校級(jí) | 你讓我如何淡定從容——談?wù)劦聡?guó)人的淡定與中國(guó)人的焦慮 | 謝麗娟 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 35 | 校級(jí) | 由日本動(dòng)漫入手剖析日本人的戰(zhàn)爭(zhēng)觀 | 李雪梅 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 36 | 校級(jí) | 理工科院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)模式研究 | 鄧聽 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 37 | 校級(jí) | 大學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析 | 張志勇 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 38 | 校級(jí) | 跨文化交際下北京園林景區(qū)景觀名稱翻譯：音譯還是意譯？ | 陳冰飛 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 39 | 校級(jí) | 關(guān)于中國(guó)石油大學(xué)（北京）英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)情況的調(diào)查分析 | 鄧聽 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 40 | 校級(jí) | 電影字幕翻譯與配音翻譯的對(duì)比研究 | 鄧萍 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 41 | 校級(jí) | 夏布畫的發(fā)展現(xiàn)狀及推廣方案 | 陳冰飛 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 42 | 校級(jí) | 探究北京各大高校新生入學(xué)適應(yīng)情況 | 隋巖 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 43 | 校級(jí) | 中國(guó)石油大學(xué)（北京）英語(yǔ)專業(yè)本科生口語(yǔ)學(xué)習(xí)需求調(diào)查 | 陳 芳 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 44 | 校級(jí) | 外來(lái)文化對(duì)大學(xué)生影響差異的調(diào)查研究 | 孫紅 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 45 | 校級(jí) | 中國(guó)留學(xué)生海外代購(gòu)的發(fā)展前景 | 張海霞 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 46 | 校級(jí) | 學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求調(diào)查分析 | 蔡坤 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 47 | 校級(jí) | “古韻中國(guó)白，今朝添新彩”——探尋福建德化瓷產(chǎn)業(yè)突破和轉(zhuǎn)型模式 | 柴同文 | 2014.4-2015.4 | 通過(guò) |
| 48 | 校級(jí) | 旅游景區(qū)警示標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯常見(jiàn)問(wèn)題及規(guī)范化建議-以北京、武漢、烏魯木齊為例 | 鄧萍 | 2015.4-2016.5 | 通過(guò) |
| 49 | 校級(jí) | 英語(yǔ)演講與辯論對(duì)提高英語(yǔ)應(yīng)用能力效果的研究 | 連潔 | 2015.5-2016.5 | 通過(guò) |
| 50 | 校級(jí) | 中國(guó)石油大學(xué)（北京）能源輿情與能源新聞對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例 | 楊衛(wèi)東 | 2015.4-2016.4 | 通過(guò) |
| 51 | 校級(jí) | 基于校園網(wǎng)的英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí) | 蔡坤 | 2015.5-2016.5 | 通過(guò) |
| 52 | 校級(jí) | MOOC運(yùn)動(dòng)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究 | 楊衛(wèi)東 | 2015.5-2016.5 | 通過(guò) |
| 53 | 校級(jí) | 高校校園wifi的使用與學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)系的研究 | 唐建南 | 2015.5-2016.5 | 通過(guò) |
| 54 | 校級(jí) | 來(lái)華留學(xué)生跨文化交際沖突-以中國(guó)石油大學(xué)（北京）來(lái)華留學(xué)生為例 | 趙秀鳳 | 2015.4-2016.4 | 通過(guò) |
| 55 | 校級(jí) | 關(guān)于我校大學(xué)生如何通過(guò)社會(huì)活動(dòng)提高職場(chǎng)能力的調(diào)查效果與分析 | 連潔 | 2016.05-2017.05 | 通過(guò) |
| 56 | 校級(jí) | 學(xué)生視角下對(duì)高校學(xué)生評(píng)教體系的探析——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例 | 唐建南 | 2016.4至2017.4 | 通過(guò) |
| 57 | 校級(jí) | 北京市實(shí)施開放式居民小區(qū)遇到的問(wèn)題及解決方案研究報(bào)告 | 李素真 | 2016.05-2017.05 | 通過(guò) |
| 58 | 校級(jí) | 藍(lán)墨云APP在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例 | 張麗麗 | 2016.05-2017.05 | 通過(guò) |
| 59 | 校級(jí) | 英語(yǔ)影視作品對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例 | 譚穎文 | 2016.05-2017.05 | 通過(guò) |