學(xué)院舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽系列指導(dǎo)講座
為了讓學(xué)生更加了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，2022年6月-7月，信息科學(xué)與工程學(xué)院開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽系列指導(dǎo)講座，由胡一石、陳瀅、吳凡三位專家擔(dān)任主講，學(xué)院所有參賽團隊及其指導(dǎo)教師參會。
6月11日，胡一石老師首先就本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的背景、意義及要求進行了講解。其次，在聽取參賽團隊匯報后，對各項目存在的問題給予了針對性修改建議和意見，強調(diào)要對企業(yè)命題的背景和行業(yè)背景有前瞻性的探索，特別是基于技術(shù)解決方案形成產(chǎn)品方案，注重商業(yè)模式。
7月17日，學(xué)院舉行“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽方案撰寫專題指導(dǎo)，陳瀅老師以“基于數(shù)字孿生技術(shù)的安全管理解決方案”項目為例，講解分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽方案撰寫的問題，他依次分析了項目背景、實施情況、項目成果等方面的優(yōu)點和不足，提出基于歷史經(jīng)驗推進應(yīng)急演練和推演仿真、項目現(xiàn)狀及成果呼應(yīng)技術(shù)及產(chǎn)品方案等建議，幫助學(xué)生提升了方案撰寫能力。
7月19日，學(xué)院召開“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽--產(chǎn)業(yè)賽道項目指導(dǎo)說明會，吳凡老師從命題方向選擇和成果現(xiàn)實意義兩個方面分析了產(chǎn)業(yè)賽道項目的關(guān)注要點，強調(diào)要注重項目核心技術(shù)、關(guān)注命題方獨特需求與自身項目的匹配度，尤其要聚焦細分場景，凸顯差異化優(yōu)勢，體現(xiàn)科技創(chuàng)新和生產(chǎn)實踐之間的相輔相成、相互融合，不斷提升項目綜合實力。
三場培訓(xùn)指導(dǎo)拓展了學(xué)院學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和相關(guān)活動中的思維，學(xué)會了用不同角度解讀命題要求，接下來將不斷改進和提升項目，為競賽做好充分準備。
