【青春榜樣】普通生一年逆襲，這個女孩的故事有點燃！
生活不會總是一帆風順，前進的道路也不會一馬平川。面對課程掛科、考試失敗，究竟是一蹶不振還是迎難而上？人工智能專業(yè)2022級學生周雅晴的故事，給了我們一個關(guān)于逆襲的答案。
初入大學，周雅晴在起步階段顯得吃力。課堂上，艱難晦澀的專業(yè)知識曾經(jīng)一度讓她感到迷茫，大一學年，她的學習成績排在專業(yè)中后 。不甘落后的周雅晴開始下定決心，認真鉆研專業(yè)知識。
她發(fā)現(xiàn)，大學階段的學習節(jié)奏與高中時大量刷題刷題截然不同，更需要發(fā)散思維和創(chuàng)新思想，思維如何轉(zhuǎn)變成了周雅晴所面臨的難題。
迷茫之中，馬克思主義學院的李靜靜老師給了周雅晴很大幫助。周雅晴回憶，“當時的我也不知道從何下手。課堂上，李靜靜老師除了講授課堂知識外，也給我們傳授了很多調(diào)節(jié)心態(tài)的方法，讓我受益匪淺。”
面對困難，周雅晴從未停止努力。大二學年，她重拾信心與干勁，重新制定學習計劃，逐漸夯實基礎(chǔ)知識。課堂上，她始終保持積極向上的態(tài)度，認真研讀專業(yè)知識。影響她最深的是“機器學習”這門專業(yè)課，這是一門基礎(chǔ)知識與上機實踐相結(jié)合的課程。通過學習這門課程，周雅晴認識到專業(yè)課的學習需要基礎(chǔ)和實踐雙管齊下。在一年的努力后，周雅晴智育成績排名一躍成為專業(yè)第一，實現(xiàn)了逆襲。
除了課堂學習，周雅晴也不斷地拓展視野，接觸科研項目，找到了科研的方向，加強了未來投身能源領(lǐng)域科研事業(yè)的信心。她說：“這段學習經(jīng)歷所給我?guī)淼恼嬗绊懖⒉粌H僅停留在課堂，更多的是讓我培養(yǎng)了面對困難、面對壓力的良好心態(tài)，以及敢于去拓寬視野、接觸科研的勇氣。”
大學入學以來，周雅晴還在班級和社團中擔任職務，為同學們服務。她參加了南華支教項目等志愿活動，累計志愿時長達291小時，榮獲“校級優(yōu)秀青年志愿者”稱號。在南華支教項目中，周雅晴在線上支教的是一位小學六年級的女生。這位女生每次都會與周雅晴分享自己的學習收獲，周雅晴的獲得感和滿足感油然而生。她說：“我堅信，個人的成就不僅僅是自我實現(xiàn)，更是為了回饋社會。”